为方便学生课后学习
2019-08-27 04:57
来源:未知
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利用计算机网络环境为载体,运行经济管理系统软件,首先要从管理理念层面开展,确定系统应用后的管理范围。计算机网络教育平台设计自身具有极大的虚拟性,将其与经济管理软件开发相互结合,应该体现出网络平台下信息处理的高效性,同时还需要针对网络环境中的病毒入侵风险进行预防。经济管理软件对使用中的信息安全性要求十分严格,如果仅仅从使用功能角度进行研发,忽略网络环境下信息安全的重要性,将会造成软件使用中功能受阻,甚至出现经济管理系统数据信息丢失的严重问题。对于计算机专业的学生而言,为其以后数据库开发乃至面向对象程序设计等课程打下坚实基础;而对其它专业学生而言,也是首次受到可视化程序设计训练的一门课。为方便学生课后学习,同时也利用高校教育网的高速,特别设计了网上教学系统。因此在所开展的经济管理系统软件设计中。功能需求确定应从以上两方面同时开展,在保障软件系统安全的前提下实现管理目标,才能更高效地利用网络平台数据资源。

在经济管理软件系统运营支持下,实现了现代化教学,增强学生与教师在网络平台中的互动,不仅学生学习兴趣有明显提升。教师教学任务开展的效率也得到进一步增强,系统在满足学生对经济管理专业知识学习的前提下,更为学生提供了创造的空间,学生可根据自身学习需求,在网络平台中下载资源。经济管理系统软件结合计算机网络教学平台运用后,数据处理功能变得更强大,当前该软件主要应用在学生实践及教师教研方面,未来长期发展计划中软件应用范围将进一步扩大,在功能开发商也将有所突破。最后是网络平台下作业点评功能,这一点是传统教学模式下难以达到的,网络教育平台下教师与学生交流,更为高效,作业也能通过网络直接传递给教师进行在线点评。由此可见,该系统具有强大的功能及市场发展前景。

软件功能实现是在数据库支持下进行的,因此在开展软件设计中首先需要建立出功能数据库,数据库分别负责不同平台的软件功能实现,信息管理系统是软件组成的首要部分,也是后续经济管理任务实现的基础,其次是安全系统的设计。为保障软件使用中的功能稳定实现,安全系统主要应对网络环境中的病毒,通过防火墙防护来达到安全管理效果。最后是功能实现的执行层面,也是系统组成的最外层部分,将该层面划分为学生与教师两个不同平台,教师以及教育工作人员可对系统的后台数据库实时查看,学生则针对软件系统中的操作功能运行使用。软件功能确定并完成基础框架设计后,进入到软件的运行使用阶段。